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二胡选择注意个别音符发音不实的问题

二胡选择

注意个别音符发音不实的问题

发音不实是二胡的常见病、多发病，而且在琴皮厚、紧的琴上多见。在拉奏过程中，常出现个别音或者几个音出现明显发音不实的现象，发出类似泛音的效果，有人误以为是琴弓打滑，但真正原因是琴筒和琴皮的共振在某一音频协调欠缺，不能产生良好共鸣所致。针对此类现象，有的琴拉奏一段时间后可缓解和消除，而有的二胡则不能。注意方法：1.琴皮要厚薄匀净，琴皮蒙皮周围拉力均匀平衡，形成良好的振动；2.琴筒内壁要光洁对称，弧度圆滑连贯，形成良好的反射和共振。

音质和音色是两个概念,它的发音有纯杂、粗细之分

音质和音色是两个概念，音质指的是二胡发音的本质，它的发音有纯杂、粗细之分；音色指的是二胡发出来音的干润和浑净、洪亮和沉闷。由于二胡属于弦鸣乐器，它的琴筒、琴皮的振幅状况决定了音质和音色好坏。一把二胡不可能具备以上多种理想的音型，但也不可能单独具备某种音型，所以大家在挑选二胡时要根据自己喜欢的音质挑选，但也尽量兼顾其它音质。二胡的振动腔小有其局限性，所以挑选音质、音色时特别要顾虑上、中、下把位的统一，例如上下把位音质反差太大，内外弦过渡有明显的对比，这种二胡不可选。

科学训练,提高技能训练效率

科学训练，提高技能训练效率 科学训练是指依靠科学方法指导训练，科学方法是二胡演奏前辈教育家、演奏家总结出来演奏的成功经验，也是教师经过精心设计、组织、有系统的实践。根据心理学测试表明，正确动作的发生次数要三倍以上于错误动作的发生次数，才能形成正确的动力定型。运用科学训练方法，能使学生正确、迅速、地掌握所学的演奏技能，避免盲目训练，错误的反复，从而提高技能训练效率。 在教学中引导学生科学训练，提高技能训练效率，要合理安排训练时间及方式，首先要坚持基础性训练，其次要强化技巧性训练，后要提高乐曲表现与技巧性综合为目的。基础性训练要每日坚持各调音阶、长、短弓训练，各种指序训练，揉弦训练，换弦训练，快、慢换把训练等。技巧性训练，为滑音，装饰音训练，跳弓、击弓、抛弓、垫弓、波弓及各种弓序训练，人工泛音、拨弦以及特殊奏法训练，这方面要做到有针对性，可分阶段、有步骤进行。乐曲表现与技巧性综合训练，是结合基础性训练和技巧性训练，在乐曲演奏中与技巧性综合，以达到表现音乐情绪为目的。