天津星海钢琴代理询问报价「博韵乐器」

钢琴是西洋古典音乐中的一种键盘乐器，用它那***的气质吸引着人们，相信很多人小时候的梦想都死做一个钢琴家吧，坐在聚光灯下用手指演奏出曼妙的音乐，让人心旷神怡，享受其中，钢琴就是这样一个有魔力的乐器，对钢琴爱好者来说，选择钢琴要选择对的，而不是贵的，在博韵天津琴行里，有国内外各种钢琴，定能满足您多需，期待您的到来！

现在很多孩子从小就开始学钢琴了，父母都张罗着给孩子买什么钢琴好？琴身越高，费用越高这个是业界的共识。那么琴身高有什么好处呢?一个就是音响效果，声音相对低琴身的来讲，音乐会有洪亮，更有润味(低频更加饱满，高音更加丰富)。当然琴身越高用料越多，制作的一个水平和模板也脱离的低琴身的流水线，所以你也可以看见一般钢琴在卖的时候会分一个系列一个系列的。立式钢琴的击弦设计减慢了回弹速度。

关于重力回弹：我们知道，弹钢琴时只有弹下去再松手，琴键才会回复到原来的位置，这样我们才可以弹第二次。所以这个回复速度显得异常重要，三角钢琴的击弦结构往往由于演奏的方式和机械的原理会比立式快很多，所以当你要演奏高难度特别是炫技那种曲子，如果钢琴不好，会导致你演奏出现丢音的状况。这可以说也是卧式击弦和立式击弦的根本手感。

 天津钢琴专卖店浅述如何练琴

一般是先分段练：听觉、触觉的记忆都需要重复很多次才会熟练。分成一小段，可以在一段时间里，达到比较多的重复次数，从而用更短时间达到熟练程度。像吃牛排，一大块整吞下去难以消化，不如切成一小块一小块，很快就可以解决问题。

 还有一个就是，分段练习会很快找到困难段落。安排更多的时间在困难段落上。从而让练琴时间、精力，安排的更加合理科学。提高了效率。

单手练是有必要的：不一定非要先单手，再双手。但是不是说能够双手弹奏了，就不再单手练习了。钢琴是声音的艺术。左手、右手都要发出声音，那么我们就应该去分别研究它们。声部就像录音软件里的“每条单轨”。想得到一个美妙的乐曲，对于每个“单轨”都要去细细处理，然后再“混缩合成”，协调各声部的音。所以不如说“单手、双手，均要重复、交替的去练习”更为科学。

慢练是有必要的：这个道理与前面说的“单手练”是一样的道理。不一定非要“先慢，再快”。很多视奏能力较强、手指协调能力好的学生，短时间内就可以比较快速流畅的演奏新乐曲，我们没有必要“压制”“否定”他们的这个能力。可是他们的问题在于达到速度之后却不愿意慢练——这才是问题所在。

 慢练的作用是用“放大镜”看清乐谱、看清自己的演奏，也是“提速”的必经过程。慢练可以避免很多错误，以及让演奏在质量上精益求精，达到更高境界。完成的质量比较一般的原因，往往是乐谱上的问题没有全部看清，对声音的质量审美不高，对自己的演奏提出的要求不导致的。

而这些，都必须在“慢练”中注意到，思索到，练习到。所以科学的慢练应该是“快速”、“慢速”均要练习。 认真读谱（音、节拍、指法、表情记号等所有印在乐谱上的内容都要看）。以上几个原则，是举例，并不是所有的练琴原则。大家可以继续补充。要说明的是，这几条是相互交叉的。例如：分段练习的时候，也需要单手练过程，也需要慢练过程。

天津品牌钢琴专卖阐述如何调整

不管学什么乐器，不免会有觉得单调的时分，无妨试试这些风趣的方法，让你学起乐器来不再单调。先要跟你的乐器做朋友，成为互相的“战友”

 例如，你演奏的乐器，你和它的联系应该像兵士和他的兵qi相同，不管是什么样的兵qi，对军人来说，它都是背信弃义的“战友”，对待乐器，咱们也应当培育这种认识，它不仅仅是乐器，它仍是咱们荣辱与共的“战友”。当你和它在一起的感觉就像是和自己的朋友待在一起的时分，你就会感到天然和舒畅，又怎么会感到单调呢。

要与乐器合二为一，学会倾听互相的“声响”，演奏的时分要全神贯注，让自己与乐器、音乐成为一体，构成高度的默契，尽力让自己沉浸在音乐中，感触乐曲所体现出的情感。学会倾听互相的“声响”，这儿所说的“声响”，不仅仅是乐器发出的声响，还有演奏者自己内心的“声响”， 与乐器共享你的喜怒哀乐。经过听你的演奏，感触你的演奏，将你的感触经过音乐的方法（声响）传送给人们，和我们快乐着你的快乐，哀痛着你的哀痛等等。这样的你，还哪有功夫和时刻来理睬“枯不单调”呢？

  对演奏的乐曲，打开的幻想，在演奏一首乐曲的时分，把自己对曲子的了解跟幻想力结合起来，让思绪跟着曲子走，发挥你艺术的幻想力，为曲子赋予生命，这样的演奏进程就不再是机械地重复每一指法，每一音符，天马行空，怎么演绎就看你了！

天津琴行注重培养学生的音乐素养

音乐基本素养包括乐理、视唱练耳、节奏训练等内容，是一套系统的理论知识，是各类音乐院校入校必考内容及在校生必修课程。

从小进行这方面的训练能有效地开发智力，挖掘人的音乐潜力，并能对学琴起到很大的促进作用。

这部分内容同时也需要一个较长的学习、训练过程， 不是短期内能突击完成的，一般的技能课因为受时间限制，无法系统讲解。

1、乐理，即音乐基本理论知识。为了演奏的需要，钢琴课往往是用到什么讲 什么，因为不讲学生就不会弹。这样在课上讲的乐理只能是演奏，不可 能系统、详细，不可能讲得太深，更没有书面练习。

学生只知其然而不知其所以然，也不会留下深的印象。学生如果想自学，就会遇到很多新问题。有一部分很重要的知识在技能课上几乎涉及不到，如音值组合法、音程的构成与识别、和弦原理、大小调式、民族调式以及相当于大学教程的和声、音乐发展史、作品分析等。

2、视唱练耳与节奏训练，这是素养课的和精髓。视唱就是看着谱唱。视唱是音乐工作者的一项基本功，也是学习乐器学生的一项基本技能。视唱学得好的学生，学琴过程不会出现识谱方面的问题，因而进步顺利;听音是对耳朵的直接训练，音乐是听觉艺术，听觉能力的提高直接意味着音乐素质的提高;节奏是音乐的骨架，节奏训练有助于培养学生的乐感，学生学到一定程度后进步的障碍主要在这方面表现出来。

通过学习音乐基本素养，能有效地开阔学生的艺术视野、提高音乐修养，提高音乐素质，并使眼、口、手、脑、耳能得到协调的锻炼。